第九章 信息能力与创新能力的培养 本章提要: 本章集中论述了学生信息能力与创新能力的培养问题，以及如何在信息技术教育中有效的提高学生的信息素养。 信息技术教育的根本目的，是提高学生的信息素养 9.1 运用信息工具能力的培养 除了计算机和网络，同学们还知到些什么信息工具？9.1.1 计算机操作能力的培养1.计算机操作能力的要求 计算机实验不仅仅是训练动手操作能力的手段。 把感性知识提高到理性知识，培养学生的思维能力、创造能力。 目的明确、要求具体、计划周密、循序渐进，通过实验有计划地使学生掌握计算机操作技能。 2.计算机操作能力的培养 （1）技能形成的特点和培养原则 a、技能的形成要经历4个阶段（表象、概念、具体、熟练） b、技能的形成特点有3个（开始快、高原期、后期慢） c、培养原则是：教师讲解示范、学生模仿练习、学生独立操作、学生最后总结 实验报告的内容：实验目的、实验要求、实验环境、实验内容、实验过程、实验结果以及结果分析等。 （2）培养计算机操作技能的有效途径 练习是在教师指导下的一种有目的、有步骤的活动。 a、单项练习和综合练习相结合 单项的分步练习和多项组成的单项练习。 综合
