信息技术与学科课程的深度融合实践万州区教科所 高建中2016.3摘 要：一、“融”思 “深度融合”的提出二、“融”想 什么是“深度融合”三、“融”动 “深度融合”实践为什么 是什么 怎么做一、“融”思 “深度融合”的提出 “为什么计算机改变了几乎所有领域， 却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊？”著名的乔布斯之问：“乔布斯之问”问出了：教育信息化大投入却没有大产出?为什么信息化没有提升教育质量?从:“信息技术与课程整合” 到：“信息技术与教育的深度融合”国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）教育信息化十年发展规划（年）信息技术的发展让：“深度融合”从小小的“手机”谈起通 知各位学员： 为保证培训效果，请各位老师将您的手机统一放到讲台，培训结束以后，再来领取。!假设： 我能强迫你们这样做 ！ 但 是：老师虽然可以这么做！但：学生们！聊天游戏手机可以英语类手机APP解题神器手机也可以 还可以设备（技术）让老师们： 左右为难？不需要再讨论：“设备能否进课堂”因为：“微时代”已经来临 微课、微课题研究、微博、微信、微小说、微新闻、微电影、微访谈、 微论坛 只有你想不到的，没有什么是“微”不了的。
