二、维果斯基的认知发展理论心理学界的莫扎特维果斯基 简介p维果斯基是苏联时期著名心理学派社会文化历史学派（维列鲁学派） 维列鲁学派）的创始人。p1896年生于白俄罗斯一个富裕的犹太家庭，入大学专业为医学、后改为法律，大学期间博览群书，对心理学著作及俄国与欧洲文学名著感兴趣。大学毕业后，成为教师，自行设置心理实验室与自编心理学讲义。他所创立的文化历史理论对心理学发展产生了广泛而深远的影响。p1934年因肺结核死于莫斯科。与皮亚杰同年出生维果斯基的心理发展观 创立了“文化历史发展理论”，用以解释人类心理本质上与动物不同的高级心理机能。p文化历史发展理论：人类心理的发展基本不再受生物进化规律所制约，而是受社会历史发展的规律所制约。p与皮亚杰一样，维果斯基也强调儿童是积极主动地建构知识的，但他认为心理功能具有社会背景，特别是他人和语言在儿童的认知发展中发挥了重要作用。（一）语言与思维学前儿童一起游戏时，各自念叨的独白p维果斯基把儿童的独白称为私人语言，他提出私人语言是出于自我防卫和自我指导的语言。认为这是一种指导个体思维和行为的自言自语，是成熟思维发展的关键阶段，是成人每天都在进行的无声言语思
