北师大版普通高中课程标准实验教科书 数学必修2 教材分析 学情分析 教学设计思想 教学目标 教学过程 教学评价与反思空间直角坐标系 空间直角坐标系安排在北师大版教材必修2第二章的第三节，本课时是第一课时空间直角坐标系的建立和空间直角坐标系中点的坐标构成，是学生学习完平面直角坐标系中直线与圆的有关关问题后，继续体会新的教学方法坐标法的应用，体会解析几何的基本思想，又是学生思维从二维到三维空间的过渡，与前面立体几何初步内容前后呼应，更是后面在立体几何问题中运用空间问题解题的基础.教材分析返回 由于高一学生前面已学过平面直角坐标系的建立，研究直线与圆的有关问题，思维仍然停留在二维平面上.因此，如何引导、启发学生思维的转变，成为本课时的一个重点和难点，从而类比.类比和化归成了本节课的一类主要思想方法，也使坐标法在这里得到了更深一步的运用.学情分析返回 借助多媒体教学,通过设置具体情境，感受建立空间直角坐标系的必要性，倡导积极主动、勇于探索的学习精神和合作探究式的学习方式，以问题为导向设计教学情境，以“空间直角坐标系的建立和点的坐标的确定”为探究内容，以类比思想为基本教学方法，精心设计问题，营造
