上好一节课的关键因素o 正确深入的文本解读o 独具匠心的教学设计o 机动灵活的教学实施正确深入地文本解读深圳宝安新桥小学 黄昌忠二、当前在文本解读上主要存在问题o 浅尝辄止o 以偏概全o 过度诠释三、如何正确深入解读文本o 多途径走进文本o 文本解读方法举要 （一）多途径走进文本o 以一个普通读者的心态去阅读o 以学生的身份进入文本o 以教师的角色去细读文本 让我们暂时忘却教师的身份、教学的任务，以一个普通读者的放松心态来欣赏作品，获得自然的阅读体验和真实的审美直觉。这是一种非功利的阅读，是一种以感性为主的阅读。这种阅读是文学作品教学的前提和基础。 沈大安以一个普通读者的心态去阅读以学生的身份进入文本了解学生学习已有的基础；找准学生阅读文本时的兴奋点；分析学生学习的困难。以教师的角色去细读文本深入领会文本思想，准确洞察作者写作的背景和寄托的主旨；深入把握文本特征，即对文本的结构、语言、文脉了然于心；深入理解文本内涵，即对重点、难点、疑点心中有数；深入揣摩编者意图，充分设想文本应着力发挥哪一方面的“ 例子功能” ，以便使教学有的放矢。陶不求甚解，疏狂不可循。甚解岂难致，潜心会本文。作者
