第五章 中学地理教学方法 第一节 中学地理教学方法的实质与组成 第二节 中学地理教学的组织方法 第三节 中学地理教学的认识方法 第四节 中学地理教学手段 第五节 地理课堂教学方法的结构与设计 第一节 中学地理教学方法的实质与组成 中学地理教学方法是地理教学中教师所采用的一整套有目的的动作，教师通过这些动作组织学生进行认识活动和实践活动，使学生掌握教养内容，从而达到教学目的。 一、中学地理教学方法的实质( 评价标准) 1. 实现中学地理教学目的的活动方法2. 体现一定的地理教学思想 3. 由多方面师生活动方式组成的系统 例：讨论法、由宣布讨论内容、步骤、形式、进程、总结等方式组成 二、中学地理教学方法的组成( 分类) 功能分类法：按地理教学方法在教学活动中的作用、性质，即功能的不同，分为三大类基本教学方法组织教学的方法：讲授法、谈话法、讨论法、指导自学、程序法、发现法、纲要信号法等 认识活动的方法：观察方法、逻辑思维方法、记忆方法、问题解决法等提供认识对象的方法（教学手段）： 教科书、地图、直观教具、电化手段、 计算机多媒体等第二节 中学地理组织教学的方法 组织教学的方法是教师与学生发生
