第九章 幼儿园班级管理及环境创设讨论 一个空空的教室，一堆杂乱无章的教学材料，一群3-5岁的孩子，一些必须完成的教学目标。 如何将各种教学材料与教学目标相结合，构建起一个好的的学习环境，促进幼儿的学习呢？本章提要了解幼儿园班级管理的目标与特点理解环境与幼儿学习与发展的相关理论了解环境对幼儿学习的影响掌握幼儿园班级环境创设的具体原则第一节幼儿园班级管理概述一、什么是幼儿园班级管理1、班级：在特定时空条件下，师生以课程为中介相互作用而形成的特殊人际心理环境。2、班级管理：教师为实现教学目标而对课堂中的人、事、时、空等因素进行协调的过程。第一节幼儿园班级管理概述3、幼儿园班级管理：教师鼓励幼儿课堂学习的行为和活动，也即教师为了有效利用时间、创设愉快和富有建设性的学习环境以及减少行为问题，而采取某些方法组织活动、教学、自然环境等诸方面因素。二、幼儿园班级管理的目标与特点课堂管理中的时间：1、分配时间：划分给教师的计划用于幼儿学习的时间。75%2、教学时间：教师在完成常规管理及其他管理任务后所剩的用于教学的时间。纪律问题3、投入时间：幼儿真正用于学习的时间。4、学业学习时间：幼儿以高度成功率完成
