第一节 班级中的各种教育力量一、影响班级组织目标实现的各种班级教育力量班级教育力量是指班级环境中发展的教育因素，这些因素包括：班主任、任课教师、家长，此外，作为班级成员的学生也会发挥教育影响的作用。（1）任课教师成为一个班级中影响学生发展 的力量。（2）班级生活的质量与学生的家庭有密切的 关系。（3）学生不仅是管理的对象，教育的对象， 也是管理的主体和教育的主体。除班主任外还有哪些教育力量呢？二、课堂是班级组织的重要存在的方式三、家庭是影响班级组织生活的要素四、班级生活是学生共同的生活第二节 班主任与任课教师的协调一、任课教师作为班级管理者 课堂是班级组织的存在方式，课堂是任课教师直接管理的对象，因而在课堂上任课教师就是班级组织的直接管理者。班主任对课堂的管理，要通过任课教师进行间接的管理。 1课堂教学同时也是课堂管理的过程。2任课教师是班级组织管理团体的成员。v从教育角度看，班主任和科任老师是“同一战壕里的战友”。只有拥有共同的目标，心往一处想，劲往一处使，才能形成合力，正常开展各项班务工作。二、班主任协调任课教师的任务（一）了解任课教师课堂管理情况（二）对任课教师的课堂管理提供指导
