第八章 学前儿童科学教育活动设计与指导（上）本章学习目标： 1 、掌握学前儿童科学教育活动的结构 2 、了解学前儿童科学教育活动的过程并把握其特点 3 、了解活动设计与指导的要求，并会运用 4 、能运用所学理论设计集体教学活动，以及进行实施与指导第一节 学前儿童科学教育活动概述一、学前儿童科学教育活动的概念 学前儿童教育活动：是指有目的、有计划引导儿童活动的，多种形式的教育过程。是教师指导下的学前儿童的学习活动，它的形式是多种多样的。 学前儿童科学教育活动：是指教师利用周围环境，为学前儿童提供材料和机会，使他们通过自身的感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。二、学前儿童科学教育活动的结构 学前儿童科学教育活动的结构：包括专门的学前儿童科学教育活动和渗透的学前儿童科学教育。 专门的学前儿童科学教育活动：是教师按计划安排专门时间组织全体幼儿参加的活动。按教师指导程度，以及组织方式的不同，又可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、区角活动和偶发性活动等。 1 、专门的学前儿童科学教育活动1Diagram 2Diagram3集体教学活动中的科学教育区角活动中的科学教育
