第二章 班级常规的理论与实践基本内容 第一节 班级常规的认识 第二节 班级常规的制定 第三节 班级常规的实施 第四节 班级常规的接受思考1说明班级常规的含义及其特点。2班级常规制定的原则有哪些?谈谈如何运用这些原理来指导实际工作。 3.为了使班级常规能让全体成员接受时应注意哪些问题?4如何培养班干部以维护班级常规?5谈谈你对惩罚机制的理解。第一节 班级常规的认识一、班级常规的内涵 班级常规，是指由班主任引导、学生参与，根据学生守则、学生行为规范和本班奋斗目标而制定的，要求全体成员共同遵守的办事规程或行动准则；是为保证班级正常的秩序，根据对班级工作客观规律的认识而制定的在一定条件下保持不变的规矩。 它主要包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等内容，是班级学生的行动指南。 班级常规按其表现形式，可分为三种类型： 一是制度型，即条文化的制度规范。这是班级常规的核心，也是班集体形成的必要因素。 二是习俗型，即非条文化的、群体约定形成的习俗、习惯、风气等。 三是口授型，这类常规既不是成文的规范，也不是已经形成的习俗，而是由教师通过班会等形式反复强调的常规要求，是两类常规的过
