讲一讲，明方法20202020年高考语文年高考语文古代诗歌阅读古代诗歌阅读比较鉴赏比较鉴赏理解性选择题常见设误方式及解题步骤形象比较语言比较技巧比较情感比较考点突破 典型例题阅读下面诗词, 回答问题。蝴蝶儿 五代 张泌蝴蝶儿,晚春时。阿娇初著淡黄衣,倚窗学画伊。还似花间见,双双对对飞。无端和泪拭胭脂,惹教双翅垂。蝴蝶( 节选) 北宋 谢逸桃红李白一番新,对舞花前亦可人。才过东来又西去,片时游遍满园春。注阿娇:汉武帝陈皇后小名阿娇,此处借指少女。伊:第三人称代词,词中指蝴蝶。突破点一: 形象比较考点突破【问】两个作品都刻画了“ 蝴蝶” 的形象，这两个形象有何不同？ 步骤演示 1.从“求异”的角度,分析两个作品中“蝴蝶”的外在形象。 (1)第一首词中蝴蝶特点: (2)第二首诗中蝴蝶特点:花间成双成对飞舞。花前自由自在飞舞。 步骤演示 2.从形象的精神内涵的角度,分析蝴蝶的不同作用。 (1)第一首词中“双双对对飞”反衬少女孤单无聊的形象;“惹教双翅垂”表现蝴蝶对怀春少女的同情。 (2)第二首诗中“游遍满园春”烘托春天的美好,表达了诗人热爱自然的情感。 答案印证 张词的蝴蝶,是概括性的形象,
