第二部分专题八文言文阅读整体阅读读懂比答题更重要微语 同 学 们 做 阅 读 题 ， 总 是 轻 阅 读 ， 重 做 题 。 这 一 点 在 文 言 文 阅 读 中 表 现 得 尤 为突 出 。 其 实 ， 文 言 文 与 现 代 文 一 样 ， 需 要 整 体 阅 读 ， 把 握 大 意 。 不 知 你 有 没 有 这 样 的体 验 ： 某 次 做 题 ， 你 把 所 给 的 文 言 文 都 读 懂 了 ， 读 透 了 ， 题 目 几 乎 全 部 回 答 正 确 。 这就是整体阅读之效。文言文整体阅读其实很简单，读了下面的内容，你自然就会明白。理解必备知识人物传记掌握关键能力整体阅读的要求和方法一、选文特点全 国 卷 所 选 文 体 均 为 人 物 传 记 ， 多 为 四 五 百 字 的 浅 易 文 言 文 ， 命 题 人 对一 些 疑 难 生 僻 的 字 句 都 有 恰 当 的 处 理 ， 或 加 注 释 。 一 般 记 载 几 个 人 ， 有 的 人物 关 系 简 明 ， 有 的 人 物 关 系 复 杂 。 所 选 人 物 不 仅 有 帝 王 将 相 ， 更 有 普 通 的 清
