1、1初中物理实验操作技能竞赛实施方案为推进素质教育和新课程改革，展示我校学生实验操作技能和创新精神，有效提高我校学生实验操作技能水平，确保落实五个 100%教育工作目标。特制订学生物理实验操作技能竞赛实施方案。一、参赛对象初二年级学生。二、比赛内容和范围物理：全日制义务教育物理课程标准(2011 年修订版)中的科学探究部分。三、比赛时间实验操作竞赛时间定于 2017 年 6 月 6 日下午一二节，具体时间由学校教务处确定。每组学生的实验操作时间为20 分钟。四、组织与管理(一)实验操作比赛有物理教研组组织实施，实验操作比赛试题由初三物理科任老师统一提供。2(二)初二年级每个班抽取 6 名学生为一
2、组，共 9 个小组。(三)每位评委老师同时负责 3 个小组位学生的实验操作比赛(同一实验内容)，并进行打分。五、评价要求及结果使用（一）对学生物理实验操作的打分，强调实验的操作技能与方法，重视实验的态度，关注实验操作的过程，不过分强调实验结论的准确性。（二）实验报告打分（三）总分=实验操作分+实验报告分（四）按总分高低顺序分一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖。六、保障机制 经费标准名次 名额 奖金 小计 总计一等奖 1 名 200 1*200=200 元二等奖 2 名 150 2*150=300 元三等奖 3 名 100 3*100=300 元鼓励奖 3 名 50 3*50=150 元950 元3
3、7、初中物理实验操作竞赛考试评分表（附表）4初中物理实验操作竞赛考试评分表B 题 （教师用） 实验名称：探究重力的大小与质量的关系内容 分值 得分1首先设计表格（至少 5 组）设计的表格须简洁、整齐，没有多余的物理量202用弹簧测力计测量钩码所受重力（弹簧测力计是否做到：认清量程。5 分认清零点，如果需要调零就得调零。5 分拉力是否在弹簧的轴线上，指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦。5 分钩码要挂在挂钩上，严禁倒挂。5 分是否正确读数。10 分303设计恰当的坐标系进行描点、作图 有直角坐标系（5 分） 横轴、纵轴所标的物理量是否正确（5 分） 正规的按照描点作图，是否少描点（5 分） 连线
4、（5 分）204是否能正确得出实验结论 用文字表达：物体所受重力跟它的质量成正比（10 分） 用公式表达 G=mg (5 分)155 实验时严谨有序，遵守纪律，实验完毕后，能否将实验器材复原 156 总分5评委教师（签名）： 学生（签名）： 初中物理实验操作竞赛考试评分表A 题 （学生用）实验名称：探究重力的大小与质量的关系评分点操 作 考 核 内 容 1 首先设计表格（至少 5 组）2 用弹簧测力计测量钩码所受重力3设计恰当的坐标系进行描点、作图 4 是否能正确得出实验结论5 实验时严谨有序，遵守纪律，实验完毕后，能否将实验器材复原m/kgG/N6评委教师（签名）： 学生（签名）： 初中物理
5、实验操作竞赛考试评分表B 题 （教师用） 实验名称：探究滑动摩擦力大小的因素评分点内容 分值 得分1 1. 检查弹簧测力计指针是否调“0” 102 把长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上 203 沿着水平方向匀速拉动弹簧测力计，在拉动过程中读出弹簧测力计示数 F1 204在木块上加上砝码，沿着水平方向匀速拉动弹簧测力计，在拉动过程中读出弹簧测力计示数 F2255在毛巾的表面上，沿着水平方向匀速拉动弹簧测力计，在拉动过程中读出弹簧测力计示数 F3256 总分评委教师（签名）： 学生（签名）： 7评委教师（签名）： 初中物理实验操作竞赛考试评分表A 题 （学生用） 实验名称：探究滑动摩擦力大小的因素评分点操 作 考 核 内 容 1 检查弹簧测力计2 准备实验仪器3 记录沿着水平方向匀速拉动弹簧测力计，在拉动过程中读出弹簧测力计示数 F14记录在木块上加上砝码，沿着水平方向匀速拉动弹簧测力计，在拉动过程中读出弹簧测力计示数 F25记录在毛巾的表面上，沿着水平方向匀速拉动弹簧测力计，在拉动过程中读出弹簧测力计示数 F36 设计表格，进行分析，下定结论8学生（签名）： 物 理 实 验 操 作 技 能 竞 赛实施方案（物理教研组）2017 年 6 月 6 日
