有关科学研究基础训练 的一些问题 唐朝枢一、概述1.(生物医学) 科研分类 (定位) 基础研究 应用基础研究 临床重大疾病的基础研究 应用 (临床) 研究2.科研的目的: 目的: 探索人类认识的未知领域 科研工作者的工作目的 3. 开展科研的先决条件 学生向科研工作者的转变 学习队继承，接受 医疗 应用 科研创造， 探索。思维模式不同。 求学: 家长求 学校求 老师求 自己主动追求； 教学实验不等于科学研究 园丁与苗圃 放回自然竞争 不是导师的胳臂腿 老师 学科领袖, 助手,同事 凭借北医的条件,在老师的帮助下, 充分在学术舞台上奋斗, 作一番事业与工作 科研定位: 三定: 明确的目标 定研究方向 很稳定 定研究领域 相对稳定 定研究课题 非常活跃 如何定位: 学科发展的前景与可行性 单位的可能条件 个人兴趣4.科研工作者的基本素质 奉献: 基础工作者的宿命 创新: 科学研究的灵魂 求实: 科学研究的原则 奉献: 古今中外同然 与应用.专利不同: 为人类造福,三碗饭论,铺路石, 奠基论, 淡泊名利,甘耐寂寞. 人生观: 历史发展阶段上的收支平衡 创新: No.1 金牌论 知识的世界舞
