吴敬梓说教材1说教法2说教学过程43说学法说板书设计 5一、说教材人教版九年级语文上册第五单元对学生以往知识进行系统梳理，为以后小说学习做铺垫。学情：对小说有所了解，掌握了一些小说 阅读的技巧1、掌握小说常识,体会通过语言、动作表现人物性格的方法。2、体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。3、认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。 教学重点： 1 、学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。 2 、学习对比的写法 教学难点： 欣赏本文的讽刺艺术二、说教法提问法 情景设置法 点拨法 启发探究法三、说学法 朗读法 圈点勾画法 自主探究法 合作讨论法四、说教学过程情境激趣 诵读感知 合作探究 拓展提升 总结收获 美国著名心理学家、教育家布鲁姆说过：“有效的教学，始于期望达到的目标。” 1、掌握小说常识,体会通过语言、动作表现人物性格的方法。 2、体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。 3、认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。 吴敬梓（17011754 年），字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。汉族，安徽省滁州市全椒县人。因家
