幼儿园班级管理第三 章di san zhang幼儿园不同班级的管理引 言目前，我国大部分全日制幼儿园按年龄划分小班、中班和大班，也有部分幼儿园打破年龄界限设置混合班；寄宿制幼儿园还有全托班。不同的班级需要幼儿教师采取不同的管理方法和手段。在幼儿园班级管理中，教师应充分了解班上幼儿的特点，明确班级管理面临的主要问题，掌握班级管理要点，这样才能在班级管理的各项工作和活动中做到胸有成竹、游刃有余。本章导引三位实习生的“吐槽”今天静园时，王乐乐正好碰上也在这个幼儿园实习的田媛和刘佳仪，于是三人结伴同行。田媛对王乐乐说：“你们小班的孩子好管吧，我在的中班有几个孩子特别调皮，天天为他们多说好多话，而且一不注意就乱跑，今天还有个孩子在卫生间滑倒了，好在没伤着。”王乐乐：“我们班孩子不是很调皮，不过李老师一离开班里就乱。并且我觉得他们胆子挺小的，上次我大声喊了一句，把一个小女孩儿都吓哭了。”刘佳仪听后笑了，说：“那你得多大声儿啊！我带的是大班，纪律各方面都还挺好，自理能力也挺强的，就是我说什么、做什么要特别注意，一不小心做不好就会被孩子教育，我还哑口无言。”案例中的三位实习生在不同的年龄班遇到了不同的
