第一节 运动技能与幼儿身心发展第二节 幼儿的运动技能的发展 第三节 幼儿形成运动技能的过程 第四节 促进运动技能形成的体育措施4123第六章 幼儿运动技能的形成规律与体育1一、运动技能及分类1 、含义：运动技能也称作操作技能，动作技能，是 由有组织的，协调而统一的肌肉动作构成的活 动，表现于迅速、精确、流畅和娴熟的身体运动 之中。2 、运动技能是有组织的，协调的动作系列，而不是 任意的动作组合；运动技能是后天习得的，而不 是先天的本能。 第一节 运动技能与幼儿身心发展2徒手型与器械型 闭合型与开放型 连续型与间断型 细微型与粗放型 运动技能 3 、分类穿珠子、使用剪刀骑车、跑步体操、舞蹈做操、徒手舞蹈跑步、翻跟斗打鼓球类 拍球、弹琴3二、运动技能的作用v 促进幼儿体格的健康发展v 促进幼儿的心理发展4领悟：把个性品质培养融入到运动技能训练 幼儿教师经常会设计“过雪山草地”、“通过雷区”等体育活动，幼儿会产生一些不适的生理反应，如疲惫感、酸胀感、甚至疼痛感等，由此也引起了一系列心理上的消极体验，如委屈、怕累等。但通过幼儿教师的鼓励、同辈群体之间的关爱与互助，幼儿的畏难情绪有所减少，意志力
