第3章 教育的本质一、教育的概念二、教育的本质三、教育的基本要素1 编 返 回 退 出一、“教育”的概念教育的多元化定义：l学记：“教也者，长善而救其失者也。”l柏拉图：教育使个体身心得到圆满发展。l夸美纽斯：“教育在发展健全的个人。”l斯宾塞：教育是生活的准备，教育应教导如何经营完美的生活。l杜威：“教育即生活经验的不断改造或改组。”教育不是生活的准备，它本身就是生活。l裴斯泰洛齐：教育是“依照自然法则发展儿童道德、智慧和身体各方面的能力。”l 1 编 返 回 退 出 l “教”、“育” （甲骨文）l 在先秦古籍中,很少有将“教”和“育”连用的,“教育”一词,在中国最早见于孟子尽心中孟子的论述:“得天下英才而教育之,三乐也。”l 说文解字中说:“教,上所施下所效也;育,养子使作善也。” 两个字结合起来成“教育”一词，可以理解为是上对下、成人对儿童的一种影响，其目的是使受教育者成善，手段是模仿。l 在西方“教育”一词,英文为Education,其拉丁词源为Educare,原意为“引出”,即教育含有引导儿童的固有本质,并使之逐渐发展趋于完善之意。1 编 返 回 退 出教育究竟是一种以什么
