激扬生命 拥抱阳光基于高年级中重度智障学生从学校到社会转衔教育的实践模式 2019年7月20日第一部分：成果来源原动力：“我的孩子毕业后怎么办？”家长追问2013年2月开始探索实践 规划立项：成华区教育规划课题（2014）成都市教育局教育科研基础教育类重点课题（2014）全国教育科学规划十二五教育部规划课题校本科研引领和促进基础教育质量提升的研究子课题（2015）第一部分：成果来源第二部分：成果解决的问题 一、解决智障学生九年义务教育后续发展 四川培智教育高中教育断裂，家长焦虑、学生无助、学校迷茫。 破解智障学生由“学校人”走向“社会人”转化难题。 二、探究智障学生转衔教育的实践模式 1. 转衔教育安置模式。 2. 转衔教育策略模式。 3. 转衔教育评价模式。第三部分：成果主要内容 一、认识成果 （一）转衔教育实践理论价值 1.实践研究具有满足当下社会需求的应用价值 2.安置模式研究具有动态性、发展性 （二）转衔教育实践现实价值 1.转衔教育的实践实现师生教育生命共同生长 2.转衔教育的实践为其他培智学校教育改革提供可借鉴的模型 二、操作成果（一）研究思路第三部分：成果主要内容（二）研
