1、汉语拼音 jqx说课稿各位老师，大家好！今天我为大家说课的题目是汉语拼音 jqx第一课时，我将从说教材说学情说教学目标、教学重难点说教法说学法说教学程序说板书设计这7 方面进行我今天的说课。一、 说教材j q x是人教版一年级上册汉语拼音教学部分第 4 课。本课配有 4 幅小图和一幅大图，大图是配合识字教学的情景图。另 3 幅小图分别位于声母 j、q、x 的下面：母鸡昂头捉虫子、飘飞的气球、切开的西瓜，它的图形指示声母的样子，图形中的事物指示声母的读音，这样不但引起学生的注意，增强了书写的直观性，而且大大减轻了小朋友书写的难度。彩色插图营造了和睦的一家：妈妈在洗衣服、爸爸爷爷在下棋、哥哥玩积木
2、、小妹妹在看小鸡做游戏。第一课时的教学，要求学生读准声母 j、q、x 的音，能在四线格中正确书写，这两个环节的教学既是本课的重点，也是本课的难点。本课位于此单元第 2 课，是学生的知识学习进一步发展的关键，学习习惯的养成和兴趣的激发将是教学老师应该注意的环节。二、 说学情一年级的孩子，智力身体都处在发展的时期，他们的注意力很难集中到较长时间，一旦外界有什么情况，它们的注意力会很快转移。所以，如何运用方法抓住孩子的注意力，激发他们学习拼音的兴趣，将是该阶段教学的重难点。再者，由于思维的发展不完全，所以具体形象思维仍主导着此阶段孩子的意志。三、 说教学目标、教学重难点根据新课程标准中小学一年级拼音
3、教学的任务：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，结合本课的教材特点，再加上现阶段的学生实际：注意力不集中，以抽象思维为主，我设计了以下教学目标：（一）学会 j、q、x 的读音，能在四线格中正确书写。能正确拼读 j、q、x 和 i 的读音，以及 j、q、x 和 i、a 的三拼读音。（二）能在课堂上采用合作学习的方法。（三）在学习过程中，体会到乐趣，感受到祖国文字的魅力。教学重难点：j g x 的读法和写法四、 说教法俗话说，教学有法，教无定法，贵在得法。好的教学方法能使教学效果得到明显优化。为了体现情感、态度、价值三维目标的统一，构建一个开放而有活力
4、的课堂，我将在各个教学环节贯穿情景教学法。陶行知曾说过：“作者胸有境，入境使于亲” ，教师只有在这种教学过程中想法设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境的启发下有效地进行学习。教学本课时，我将整个教学环节用一个小故事串联起来，通过优美的音乐，丰富多彩的图片及做游戏等多种途径，努力营造一个和谐、宽松的教学氛围，以唤起学生情感的共鸣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握了新的知识。五、 说学法中国有句古话：授人以鱼，不如授之以渔。因此在教学中，培养学生的学习兴趣，教会他们学习的方法是非常重要的。在本课中，为了实现拼音教学的目的，我将引导学
5、生采用以下方法：（一）观察法本课配有多幅插图，在教学过程中，我将让学生通过观察图画，发现图与字母之间的联系，以达到认读记忆音和形的目的。（二）自主合作探究法根据新课程理论标准，在学习过程中，要发展学生的个性，培养他们的自主合作探究精神，于是，在本课的教学环节中，我还将引导学生采用“自主、合作、探究”的学习方法来进行学习。六、 说教学程序接下来我将说说教学过程，本节课，我安排了以下 5 个环节：创设情境，复习导入观察图画，正确发音联系生活，记忆书写拼读练习，掌握规律拓展巩固，结束课程。一、复习1.韵母。2.声母。 开火车读：b p m f d t n l g k h y w二、看情境图，引出新授
6、内容1、我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，你们能把它们找出来吗？板书：j q x 2、你知道哪个娃娃的名字？指名读。3、指导发音。4、开火车读，正音。三、手指游戏，区分声母j：i 字加弯 j j j。q 与 p 比较：q 与 p 正好相反，用顺口溜区别：像个 9 字 qqq,反写 p 字 qqq 。q 与 d 比较：两个字母都是左半圆，但位置不同，用顺口溜区别：左上半圆qqq，左下半圆 ddd。q 与 g 比较：q 下面没有弯，g 下面有个弯，用顺口溜区别：g 下无尾qqq。x：一个大叉 xxx。四、教学声母 j q x 的写法1、你有什么好的方法记住这三个娃娃？2、引导编顺口溜：3、指导书写（1）三个拼音娃娃玩累了，该回家了，让我们把他们送回去吧！（2）复习儿歌：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。（3）说说 j q x 分别住在四线三格的哪几层。（4）指导：j：它是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼。看笔顺图，j 有几笔？先写什么？后写什么？q：由几笔构成？先写什么？x：注意笔顺，先右斜，后左斜。（5）教师范写。（6）同学描红，教师巡回指导。五、课堂练习接顺口溜，区分声母。六、作业设计1、在拼音本上抄写 jqx 三个声母娃娃。2、回去把这三个声母读给家人听。【板书设计】为了辅助教学，我为此篇课文设计了以下板书：j q x
