新课程语文阅读教学案例分析及教学思考杭州市教育局教研室 方顺荣一、课堂教学案例分析小说教学 爸爸的花儿落了教学案例（毛卫华执教）（一）启发导入 母爱是伟大的，令人难忘的；父爱也是伟大的，令人难忘的。（二）初读研讨 课文中最主要的人物是谁？英子和爸爸 用“这是一个的爸爸，我的理由是的句式” 说说爸爸。严厉 慈爱 重感情 善于教育孩子（三）深入探究 我感触最深的句子是为什么？促使感悟 最能引起我联想的句子是为什么？激发联想 我认为最有哲理的句子是为什么？深入主题 我还不能理解的句子是引导质疑（四）拓展延伸 播放城南旧事片段煽起激情，蓄足厚势 论说父爱：运用语言，表达深情 对文中的爸爸或自己的爸爸说一句最想说的话。 仿句：父爱是阳光，让我感到人间的温暖；父爱是灯塔，照亮我 前进的路；父爱是（品味语言，挖掘内涵 表达思想，熏陶情感）标梧铂呼蜗豸淋夹鬃镁吐岽眺搐送崭酒塬铈纶踽畈趺飒粕草骨孪逗懊咐吕盥雎穹翱髡佾克镤崴尢丸娶赏辂辟恒宾娲儆小说教学曹操煮酒论英雄教学案例 一、分析人物形象（解读文本） 1.曹操和刘备各具有怎样的性格特点? (概括) 2.曹操和刘备的性格特点具体表现在哪里? (阐释) 二
