1、使用前提1、学生下载蓝墨云班课 app 到学生手机，学生使用自己学号姓名，进行注册，完成头像等相关信息设置。2、教师提前在电脑上搜索蓝墨云班课，登陆相关注册页面，完成相关课程和班级的申请。上课时告诉学生所在班课的班课码，通过班课码加入班级。上课使用方式1、签名签名分成两种，手势签名和普通签名。在教师手机云班课端口进行登录。打开页面，进入成员，在右上角进入签到页面，点开签到。教师控制签到时间，且可以修改签到状态。一键式签到，相对简单，直接点开一键式签到，学生在自己手机点签到即可。手势签到是指老师在学生面前划定一定不少于 4 个连接点的手势路径，放开签到的时候学生必须和老师提供的签到手势路径一致。
2、手势签到的好处是可以避免未到场的学生远程签到。能更好的控制签到的可靠性。2、课前教学相关准备投票问卷点开投票问卷，老师可以在电脑上编辑相关的投票信息，用于上课使用。让学生参与投票，+代表可以分别设计多次投票。头脑风暴创建头脑风暴使用时可以作为课堂案例讨论，或者作为课后案例分析作业，或者为下次课预先学习的参考，该部分可以上传图片。头脑风暴开始后，老师可以根据学生的回复点击该学生的回复内容进行文字点评。答疑讨论填写各项信息及内容，点击“创建”完成活动的创建。老师可以同时创建多个讨论，让不同学生进入不同的讨论，实现分组讨论。点中别人的发言，会显示【解答】菜单，然后点击并回复，问题和回答可以连接在一起
3、显示。测试活动页面和投票内容相似，按+号表示添加新题目。如果第一次添加题目，需要手动，一道题一道题的添加。如果第二次重复开课的时候，上一学期编辑的问题和答案会以我的题库的形式存在，编辑的过程中可以直接导入，相对简单，省时省力。因此，在第一次编辑测试活动时，要做好对问题的归类和章节的划分。作业布置作业可以是文字也可以是视频和图片，教师可以对学生进行分组和不分组设计，也可以设计同学之间相互评价。如果有个别同学没有按时完成作业，或者因个别原因提交错误作业，也可以使用点击该同学名单，选择重新提交作业。具体操作类似测试。课堂表现课堂表现是在最近版本的蓝墨云班课里面出现的，老师上课可对课堂表现进行评价，通过课堂表现最为积极的同学运用抢答等工具实现。老师同时可以对该同学进行评价对经验值进行鼓励。资源资源的使用一般是对课外学习的拓展。可以把学习相关的拓展内容、视频、案例等放在此处。设计一定的经验值，供学生增加学习兴趣。资源可以是视频，word 文档，图像，也可以做成网络连接等等。
