幼儿结构 游戏CONTENTs 第一节 幼儿结构游戏概述第二节 幼儿结构游戏 案例分析前 奏 枫枫是主动的一方,负责构思主题,并示范领导着建构过程。强强也很善于配合,两个男孩协调建构主题,很自然地形成了主配角分工,在合作中共同完成了自己的作品。一起造“坦克”第一节 幼儿结构游戏概述一、幼儿结构游戏的特征 结构游戏是幼儿利用积木、积塑、沙、土等玩具和材料进行构造物体活动的游戏。一、幼儿结构游戏的特征一、幼儿结构游戏的特征（一）从材料上看，是一种素材玩具、操作活动 一、幼儿结构游戏的特征（二） 从行为上看，是一种构造活动一、幼儿结构游戏的特征（三） 从认知上看，是一种空间知觉和象征能力的体现，是一种造型艺术二、幼儿结构游戏的发展趋势 二、幼儿结构游戏的发展趋势（一）结构游戏的萌芽（11.5岁） 这一时期的婴幼儿开始逐渐发展起大肌肉动作和小肌肉技巧动作，并产生简单的空间知觉。 比如：摆弄，没有建构意识。二、幼儿结构游戏的发展趋势（二） 无意构造（1.53岁） 这时的婴幼儿开始注意材料的连接与合并，并不关心操作的结果，他们随心所欲地赋予“作品”以意义，将作品某一明显的外部特征与类似事物相联系并
