课时5 动物生命活动调节（四）第八单元生命活动的调节目 录CONTENTS磨剑：课前自学悟剑：课堂精讲3磨剑：课前自学 悟剑：课堂精讲磨剑：课前自学易错警示目标导航 考点清单目 录考点清单目 录易错警示 目标导航学科素养 课程标准 学习指导1. 生命观念: 通过掌握内环 境的组成及其稳态, 形成稳态与平衡的生命 观。2. 科学思维: 通过分析体液各成分相互转化的模型图, 培养理性思 维能力。3. 科学探究: 通过“ 人体维持pH 稳定的机制” 实验, 训练实验设计 及实验结果分析与讨论的能力。4. 社会责任: 通过总结内环 境稳态失调引起的疾病, 形成关注人体健康的态度。1. 正确掌握内环境的组成和理化性质。2. 正确理解内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3. 学会建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。4. 正确掌握内环境稳态及其生理意义。5. 正确理解稳态的调节机制, 并能解释生物体维持pH 稳定的机制。1. 结合内环境组成的模式图理解内环境的组成及各成分间的联系和区别。2. 结合腹泻、感冒发烧、高原反应和尿毒症等稳态失调实例进行分析。3. 构建体温调节、血糖调节和水盐平衡
