第五章幼儿园讲述活动的设计与组织授课教师：曹婷婷 内容大纲幼儿园讲述活动是一种有目的、有计划地培养儿童语言表述能力的教育活动，有利于儿童获得独立构思和完整连贯表述的语言经验，是幼儿园语言教育内容的重要组成部分。 定义： 讲述活动是有目的，有计划地语言教育活动，旨在创设一个相对正式的语言运用场合，要求幼儿依据一定的凭借物，使用较规范的语言来表达个人对某事、某人、某物的认识，进行语言交流。 （一）讲述活动拥有一定的凭借物 （二）讲述活动的语言是独白言语讲述活动需要儿童用完整、连贯的言语将内心的感受和体验准确无误地表达出来，并能得到他人的理解。 （三）讲述时的语言情境较为正式讲述活动不仅要求儿童能在小组中发表自己的见解和看法，还要求儿童能在集体面前用规范语言大胆地表达自己的认识。这种正式表现在两个方面：一是语言规范，儿童需要使用较为完整的连贯句；二是环境规范，一般在专门的教学活动中开展这类活动。 （四）讲述中需要调动儿童的多种能力言语能力、观察力、想象力、记忆力和思维的逻辑性等，如果缺乏这些能力，讲述的水平也不会提高。讲述活动的特点目前对讲述活动认识上存在的误区： 误区一：认为讲述活动的类型
