找 规 律潘 建 明常州市初中数学教育潘建明名师工作室企划主题拓展性学习11观察下列各组数，尝试写出第n个数：（1）有一列数：2，4，6，8，10，则第n个数是 ；序号：1，2，3，4，5， n数列：2，4，6，8，10，2n一、自觉体悟一：探究体验2n若无特殊说明，本节课中的字母n都表示正整数，并且n从1开始。2（2）有一列数：2，4，8，16，32，则第n个数是 ；序号：1，2，3， 4， 5，n数列：2，4，8，16，32，（1）经历了一个类比的过程，体验了类比的数学思想。数学，很有趣，很好玩！2n2n（2）经历了一个从特殊到一般的过程，体验了从特殊到一般的数学思想。3生活模型1折纸：层数2拉面：根数基于哲学的思考：不能孤立、静止地看问题，加强事物（事件）之间的联系，特别是与生活的联系。2n2n24 824 8数学，很有趣，很好玩！4（3）有一列数：1，3，6，10，15，则第n个数是 ；序号：1，2，3， 4， 5，n数列：1，3，6，10，15，1=1，1+2=3，1+2+3=6，1+2+3+4=10，1+2+3+4+5=15，1+2+3+（n-1）+n=数学，很有趣，很好玩
