1、儿童英语的学习心得我和其他一些英语老师一样,接触儿童英语的第一感觉是：词汇量多，句型较难且灵活，不知如何下手进行一、二年级的英语口语教学。本学期开学初在镇教办英语教研员谢文莉老师的带领下，我们参加了东莞市举行的儿童英语教材分析学习。通过这次学习,我进一步明确了儿童英语这套教材的教学目标，及在教法上应注意的一些问题：一、儿童英语教学目标儿童英语(Kids English)是为小学一至二年级学生编写的英语口语教材。小学一至二年级的英语学习实际上是预备阶段，是为以后三年级的英语学习打下基础。根据该年龄段儿童的心理咨询特点，我们将一、二年级的英语教学任务定位在培养学生的英语学习兴趣，而不是传授英语语言
2、知识。因此，我们应以激发和培养学生对英语学习的兴趣，鼓励他们大胆开口说英语，用英语进行交际作为主要目标，而将学习英语语言知识作为次要目标。二、儿童英语教材的基本特点1.以故事为主线儿童英语描述了一个外星球的儿童在地球上生活与学习的经历，每一课的主课文都是一个独立的情节,每个情节相互连接，形成一个完整的故事，有利于语言的重复，便于教学。教师可通过讲故事帮助学生温故知新。2.以歌谣和歌曲为辅儿童英语通过歌谣和歌曲向学生提供丰富多样的语言素材。歌谣和歌曲的主要语言与主课文的基本语言相同，但有所扩展，利于学生上口，可以活跃课堂气氛和培养学生学习兴趣。3.以活动和游戏为主儿童英语通过活动和游戏，模拟真实交际情境，让学生在做和玩中自觉使用英语进行交际。4.以学生为中心儿童英语突出学生主体，以小组活动为主要活动方式，培养学生的自信心及团队合作精神。三、儿童英语的教法策略1.以故事引导学生对语言的理解;2.以歌谣和歌曲对学生进行语言训练;3.以活动、游戏激发学生参与的积极性;4.全面地考虑一个 lesson 的内容，将整个 lesson 的内容进行重组和整合;5.对一个 lesson 中的各个模块既要有服从全课的思想，又要有所侧重;以上是本人的一些粗浅，希望能和大家多交流，得到大家的帮助，在教学上不断进步。
