谈小学数学复习课的创新教学一、复习课的功能 复习课就是把平时相对独立地教学知识，其中特别重要地是把带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解，沟通，并使之条理化，系统化。复习课有别于新授课和练习课，要避免冷饭重炒。复习课的基本任务是抓住双基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺漏，融会贯通更熟练。复习课的功能可以归纳为以下三方面：1 、查缺补漏 查知识缺什么, 漏在哪里，查学生差什么根据本年级的新课标的教学要求进行比较，然后补漏，使每个学生都能达到基本目标。2 、形成知识网络，使概念结构系统化数学是一门结构性很强的学科，平日的教学中知识点往往是一个一个地呈现，一般说来缺乏系统整理。复习课可以针对知识的重点，学习的难点和学生的弱点，引导学生按照一定的标准把已学的知识进行梳理、分类、整合，弄清它们的来龙去脉，沟通其间的纵横联系，从而整体上把握知识结构。乌申斯基有句名言：“智慧不是别的，只是组织得很好得知识体系”，同时还批评那些缺乏知识得人是“装着一些片断的，没有联系的知识的头脑，象一个乱七八糟的仓库，主人从哪里是什么也找不出来的。”这正好中肯的说明复习课的重要
