1、5是8的（ ）%，8是5的（ ）%；2、学校有雪松15棵，杨树20棵。 （1）杨树的棵数比雪松多几分之几？（2）雪松的棵数比杨树少几分之几？ 62.5160(20-15) 15(20-15) 20 通过上面的复习，你们认为应如何解答“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的应用题呢？解题思路：1、找准单位“1”2、求出比较量与单位“1”量间的差，（差量）3、用差量单位“1”下面各题,谁是单位1的量?谁是和单位1相比的量?1、六年级学生人数占全校学生人数的百分之几?2、汽车速度是摩托车的百分之几？3、实际用电量比原计划节约了百分之几？4、实际产量比原计划增加了百分之几？解答“百分数”问题的解题关键是：弄懂问题中求谁占谁的百分之几，找准单位“1 ”。东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林比原计划多百分之几？单位“1”的量是谁？谁和单位“1”的量进行比较？先求什么？再求什么？有几种解法？提示：作为标准的叫做标准量（单位“1”），其他和标准量相比较的叫做比较量。江苏省电化教育馆制作例1 东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林比原计划多百分之几？江苏省电化
