4 、考虑幼儿的个别差异 作为教育者，应该考虑不同幼儿的个别差异，让每个幼儿在自己的水平上得到发展，而不是千篇一律，统一要求。具体做法： 要求不一样 操作活动难度不同 操作材料不同层次大班数学教案：学习5 的组成【活动过程】1 幼儿每人手持5 只瓶盖，在小盘里撒，看看瓶盖有几个朝上，几个朝下?( 边撤边做记录)能力强：用铅笔写在记录纸上。能力弱：用数形小方块在记录纸上表示。四、如何开展幼儿园的数学教育？（一）数学教育目标（二）数学教育内容及各年龄段的要求（三）数学教育的途径幼儿园教育指导纲要（试行）（2001年）中规定的科学领域总目标是：1 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2 能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。幼儿园数学教育总目标 1、情感态度目标 对 周 围 环 境 中 事 物 的 数 量 、 形 状 、 时 间 和 空 间 等 感 兴 趣 ，有好奇心和求知欲，喜欢参加数学活动和游戏。2、
