第 1 课时 分数的意义 第 4 单元 分数的意义和性质教学目标： 1、知识目标：在原有分数知识基础上，知道分数的产生，理解单位“1”及分数的意义。 2、能力目标：经历认识分数意义的过程，培养抽象和概括能力。 3、情感目标：通过操作、讨论、交流等小组学习形式，提高合作探究能力。 把桌上的东西平均分给两个同学。我能分到个 。1212=每人平均分到 块 ， 包 。1212一、复习引入二、探索新知1. 你认为分数是怎么产生的呢？分数的产生2. 小结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。二、探索新知你能举例说明 的含义吗？分数的意义三、新授二、探索新知每根香蕉是这把香蕉的 每份面包是这盘面包的 三、新授二、探索新知 通过观察发现，我可以将以上这些图分为 3 类：三、新授二、探索新知都是一个物体一个正方形、 一个圆、 把这个物体平均分成四份，其中的一份就是这个物体的 ；三、新授二、探索新知一条线段是一个计量单位 把一个计量单位平均分成四份，其中的一份就是这个计量单位的 ; 三、新授二、探索新知 一把香蕉、一盘面包都是一些物体 把这些物体平均分成四份，其中的一
