1、上学期一年级音乐教学工作计划一、学情分析一年级共有两个教学班。班额较大，大部分学生都来自农村，学生对音乐知识了解甚少，但多数同学对音乐爱好有加，教师既要结合当地实际情况又要抓住学生的发展特点，让学生从根本上接受和感知音乐，为学生的素质教育全面发展打下一个良好的基础。二、教材分析：义务教育课程标准实验教科书第一册共有九个单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，聆听、表演、编创与活动。其中在这九单元中，演唱歌曲共有 18 首，分别是课本中表演部分规定的曲目。欣赏曲目共有 8 曲，通过以上曲目的欣赏，培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣。这册教材是义务教育课程标准实验教科书，它与以往的教材
2、有一定的区别，只有对教材了解了，才能在以后的教学过程中有的放矢。本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱知识，而现行的实验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，欣赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲欣赏改为聆听，这是一大不同之处。三、教学目标要求：1、初步学习用轻快、明朗、富有弹性的声音唱好歌曲，了解时值，培养热爱音乐的兴趣。2、初步了解音乐长短、强弱、高低，感受二分、四分、八分音符的不同时值。3、学习木鱼、碰钟和铃鼓的演奏方法。4、学习 u o 的正确发音方法。5、通过音乐游戏、表演动作，培养学生的协调能力。6、学习欣赏简单的乐曲，初步了解语言乐、语言使学生感知
3、音乐的魅力，能使学生的音乐素质得到各方面的提高。四、本册教学重点、难点：1、教学重点：本学期共有十八首学唱歌曲，这十八首歌曲都是本学期的教学重点，歌曲的感情、速度、力度，都要严格要求学生。在欣赏部分，学生了解曲目背景、唱会歌（乐）曲的主旋律是本学期欣赏部分的重点。2、教学难点：认识碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓；认识声音的强弱和长短。五、教具学具准备：1、投影仪投影片图片 录音机 磁带2、木鱼碰钟铃鼓 双响筒3、动物头饰4、绳子 大钟 小铃六、教学中采取的措施和方法：1、教学歌曲时，先向学生分析歌曲的情绪，应注意的地方，发音方法2、具体讲解木鱼、碰钟等的使用方法3、学唱新歌时，采用齐唱、轮唱
4、、对唱、哼唱等多种方式4、鼓励学生自编自演5、教学律动时，制作一些头饰，激发学生表演兴趣6、欣赏教学时，同时放投影或录像增加学生的感性认识7、多让学生动手演奏简单的乐器七、教学进度第一、二周（一）、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。（二）、能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。（三）、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。第三、四周（一）、能注意力集中地聆听快乐的一天，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。（二）、能够整齐地演唱其多列和跳绳，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。（三）、知道音
5、有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。第五、六周（一）、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌。（二）、能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真美丽、同唱一首歌。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。（三）、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。第七、八周（一）、能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。（二）、能够用亲切、柔和的声音演唱动物说话、我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。（三）、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。（四）、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏
6、。（五）、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。第九、十周（一）、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱小宝宝睡着了，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。（二）、学习用轻快的声音演唱闪烁的小星，用画星星的方式表达自己对音高的感受。（三）、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的强弱。（四）、用欢快的动作表演集体舞星光恰恰恰，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。第十一、十二周（一）、通过聆听劳动最光荣、三个和尚感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题爱劳动（二）、以不同的情感和声音演唱洗手绢、大家来
7、劳动，表达歌曲的内容。用动作感受二拍子的强弱规律。（三）、能够创编歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。（四）、通过图谱“走欧”的学习与实践，掌握二分音符的时值。第十三、十四周（一）、通过聆听小青蛙、野蜂飞舞，演唱小青蛙找家、小蜻蜓，感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物，并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物、保护大自然的心情。（二）、用轻快、富有弹性的声音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。（三）、用柔和的声音演唱小蜻蜓，用身体的动作感受、表现优美抒情的音乐情绪。并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。（四）、能按节奏编创歌谣。（五）、聆听野蜂
8、飞舞，想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后印象。第十五、十六周（一）、通过聆听星光圆舞曲、会跳舞的洋娃娃、号手与鼓手、感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐描绘的“小音乐家”形象。（二）、学习用甜美而富有弹性的声音演唱布娃娃弹琴、法国号、用动作感受三拍子的强弱规律。（三）、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。（一）、通过听火车波尔卡，捉迷藏、唱火车开啦，躲猫猫等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。（二）、学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。（三）、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。第十七、十八周（一）、通过听平安夜、小拜年感受不同的音乐情绪。（二）、通过唱新年好、龙咚锵感受中外小朋友过新年的不同音乐情绪。并能通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的愉快心情。（三）、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。（四）、能编创简单节奏。
