互动问题1. 你是如何考虑结合上节的阅读课服务于本节写作课的？2. 你本课的设计是如何体现“过程教学法”的优势的？3. 在本课的阅读和写作过程中，结合了大量的词块的操练和教学是出于什么目的？4. 在写作前小组合作制作概念图的用意是什么？5. 在写作后的评价阶段，你作了哪些尝试，觉得效果如何？上海市师资培训中心“当阅读遇上写作” 研讨课9B U2 Life in the future (Writing)建平实验中学 张燕军RevisiongreensmartunderwatermagicgoodlovelydifficultcomfortableRevisiongreencompletely underwaterhydrogen-powereda layer of glassglass walls Revisionsmartsatellite navigationan Internet linkthe medicine cabinet the fridge Houses in 2040 will be quite different from the houses today. Firs
