6.5 探究杠杆的平衡条件沪粤版新教材同步教学课件第六章 力和机械 在生活、生产中，人们常常用撬棒撬物、用起重机吊物等，这其中有什么奥秘？让我们从跷跷板开始进行探究。 小时候，我们都玩过跷跷板。观察如图所示的情景后，讨论一下，大人和小朋友分别坐在跷跷板的两侧，怎样才能使绕绕板保持水平呢？ 为了便于探究跷跷板怎样才能成水平状态，可以对它进行简化。 用带有等分刻度的均质木尺代替跷跷板，用钩码代替人。 物理学中，把能绕某一固定点转动的硬棒（直棒或曲棒），叫做杠杆。跷跷板是一种杠杆。* * 铜陵市五中物理课件 铜陵市五中物理课件 5 5F2L1L2O支点：杠杆绕着转动的点。（O）动力：使杠杆转动的力。（F1）阻力：阻碍杠杆转动的力。（F2）（力臂：从支点到力的作用线的距离。 ）动力臂：动力的力臂。（L1）阻力臂：阻力的力臂。（L2）F1杠杆的五要素画力臂的方法1、找支点O；2、画力的作用线（虚线）；3、画力臂（虚线，从支点向力的作用线作垂线）；4、标力臂（大括号或背向箭头表示范围），并在旁边标上字母L1或L2 。简记为：一找点，二划线，三作垂线段，四标符号F 1OL1L 2F3F 2L3杠杆的
