角的初步认识第1课时 角的初步认识人教版 数学 二年级 上册1.结合生活情境认识角;经历从实际物体中抽象出简单平面图形的过程,掌握初步的画图技能。2.在从物体中抽象出几何图形的过程中,发展空间观念;在观察、操作活动中,能提出一些简单的猜想,并会独立思考问题,表达自己的想法;体验与他人合作交流解决问题的过程。3.对身边与数学有关的事物有好奇心,能参与数学活动;在他人帮助下,感受数学与生活的密切联系;能倾听别人的意见,尝试对别人的想法提出建议,知道应该尊重客观现实顶点边边角有1个顶点、2条边。角的各部分名称顶点边边我的名字叫做角，我有边儿是两条，一个顶点两条边，所以我是角角角。怎样来更好地记忆呢？下面我们来学习一首儿歌。一、判断是不是角下面的各个图形是角吗？是的画“”，不是的画“”。( ) ( ) ( )( ) 二、画角画一个角（从给出的点和一条边画起）。 角的顺口溜小小角，真简单，一个顶点两条边。画角时，要牢记，先画顶点再画边。想知我的大与小，只看张口不看边。( ) ( ) ( )( ) 434 2数一数下面的图形中各有几个角。三、数角角的大小与两边张开的大小有关。比一比这两个角的大小。
