经济生活教材的整体逻辑结构生产什么（What?）怎样生产(How?)为谁生产(Who?)在哪生产(Where?)商品、货币、价格、消费制度、企业、投资分配、财政、税收市场、经济全球化教材线索：消费生产分配市场 1经济生活 经济生活 第一课第一框 第一课第一框2 探究一： 1. 商店里卖的汽车和蔬菜是商品吗？为什么？2. 母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？3. 中秋节快到了，小李同学在金九大 酒店里买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？3一、货币的本质1、商品的含义： 用于交换的劳动产品。理解：（1）构成商品的两个基本条件：必须是劳动产品；不是劳动产品的一定不是商品。 必须用于交换；不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。“用于交换”表示一种目的，强调的是一种买卖过程，包括交换前和交换中，交换完成之后，则不是商品，而是消费品或待消费品。4商品、劳动产品、物品的关系： （2）商品就其表现形式来看：分为有形商品和无形商品；服务、技术、发明专利等属于无形商品。物品产品劳动商品5你认为下列哪些是商品？为什么？自然界的空气母亲为你织的毛衣雪山上待售的氧气自己种来吃的蔬菜
