北京师范大学教育学部教育基本理论研究院王啸学校德育原理第五章第五章 德育示范学校枚举德育示范学校枚举v德育处（政教处、教导处、学生处）是学校德育管理的专门组织。在主观题“一想到德育处，我就”的回答中，大部分同学都显露出较为消极的情绪，诸如： “厌倦，非常讨厌”； “头昏脑胀，屁股疼”； “认为是不是要批评我，教育我”； “想到肯定不是什么好事”； “想到领奖或扣分”； “想到我的头发又不合格了，或者我又该买校服了”； “想把里边所有人换掉，都换成学生”；v德育处在大多数学生心目中，成为了一个令人厌烦的地方。v那个地方负责制定规则，有多名同学表示，一想到德育处，就想到了“查头发”，而这样的规则伴随着批评和惩罚。v从“想把里边所有人换掉，都换成学生”这样的答案中可以看出，学生认为德育处制定的规则、组织的活动都未代表学生的心声，学生甚至已将德育处放在了与自己对立的另一方，彼此的关系不是友善的，而是斗争的。1德育为魂 “三全”育人（清华附中）2践行德育 自主自治（北师大附中）3优才优德（东北育才外国语学校）4体验、感悟、自主发展（杭州第二中学）5以美育德 文化陶冶（北大附小）6自主德育 人人都
