小学教育科学研究及其方法011-014 小学教育专业本科教 学 要 点2003.92004.11第一讲 小教科研概述一、科研的内涵与特征理论与方法 探索规律 活动过程哲学、教育理论 科学方法论 以毛地黄草治心脏病为例动态的过程 思辨 实证1科学研究的内涵 22科学研究的特征客观性 对象：如天长小学“幼小衔接”过程：科学 五条腿的苍蝇 结果 应用性系统性 内容的系统性方法的系统性结果的系统性可检验性3创造性：最本质最重要的特征 内容的创造性方法的创造性创新思维4二、小教科研的内涵与特征1小教科研的内涵理论和方法研究内容以应用和发展为主。小教领域的规律 活动过程52小教科研的特征伦理性 目的：完善教育 不证伪内容：有教育意义方法：符合身心规律复杂性 对人的教育，效果滞后无终点（一个阶段又一个阶段）人的主动性控制无关变量是难点6实践性 全员性 实践中来（提炼与形成）实践中研究到实践中应用育师育生7三、小教科研的意义1推动小教改革与发展观念的转变教育改革的探索与实践2提高小教质量三算结合案例3完善理论4提高教师素质8 四、小教科研的任务 1总结经验：学记：最早的教育专著， 程玲的识字教学 2调
