数学变式教学课题研究 研究背景有效教学是新课标提出的新要求。所谓的有效教学是指教师在以学生发展为本的教育思想指导下，通过选择有效的教学策略，达成预定的教学目标，追求高效的教学效率。我校在初中各年级的数学有效教学研究中，进行了大量的变式教学研究，使变式教学成为了我校提高数学课堂效率的重要策略。 研究的主要内容变式教学的具体策略是：回顾导入由简单问题引入回顾知识要点；多题一法由问题驱动发现题组中的通用方法；一题多变变式探究展示思维过程， 发现数学的共性；课题小结总结课堂所学内化知识。 变式教学的基本思想： 尝试体验 探究发现 应用创新 握紧课标 立足教材 瞄准中考1、把准教学内容的数学本质，是公式变式教学的关键变式教学的教学目的就是让学生伴随课堂的教学过程不断地探索而生成知识。所以，变式教学是新授课教学的一种有效手段 AC1.正方形A的面积怎样求？B259回顾导入：2.正方形B的面积怎样求？“补” ： 7 2 - 4 (342) = 25“割” ： 4 (342) +1= 25小方格的边长为1案例一 八年级勾股定理1.1活动1：计算单位方形网格中不规则摆放的正方形的面积活动目的：利用方格计
