1北京市中小学地方教材第八册 第10课左短右长的字说课观察比较找规律分析实践学书写 2 说课设计1653423指导思想和理论依据学笔法、养习惯、感之美、爱文化遵循 书写规范关注 个性体验4教材分析本节课所用教材为：北京市中小学地方教材书法（修订本） 北京市中小学地方教材书法（修订本） 所 所讲内容为第八册第 讲内容为第八册第10 10课 课 左短右长的字 左短右长的字 ，硬笔教学。 ，硬笔教学。5 学情分析学生前期状况 刚开设书法课,硬笔书写有一定基础。 老师平时让学生坚持进行练字，。但是对规范的书写，和笔画的变化掌握的不好。脱离字帖就 不注意写好了。 6 学情分析自己观察这几个字进行书写练习。学生前测练习内容 7学情分析学生前测情况：8根据教材和学情 引导观察、比较。 启发讨论、分析。 教师规范书写，演示笔法。 学生实践体验，相互评价，促进提高我的思考9教学方式与手段说明 利用课件进行交流互动。实物投影实现清晰准确地示范、展示、交流与评价；灵活使用教材实现知识与能力的拓展。 教学方式：采取演示法，探究法，根据不同水平、不同技能的学生采用分层教学。 10（一）知识与技能：学习书写左右结
