第四讲 第二语言习得理论概述2020/12/11 1第一节 对比分析 第二节 偏误分析 第三节 中介语及其变异第四节 二语习得的自然发展途径第五节 输入与互动第六节 学习者个体差异第七节 学习者的策略第八节 语言普遍性假说2020/12/112第一节 对比分析1. 行为主义学习理论2. 对比分析的内容3. 对比分析遭遇的批评4. 对比分析的发展5. 汉外对比分析2020/12/113第一节 对比分析n 第一语言对第二语言习得存在影响，影响在多个层面发生，最明显的是语音。n 二语习得被普遍描绘成克服一语影响、逐步用目的语特征取代一语特征、并大致接近操母语者言语的过程。n 对比分析古已有之，但作为一种跟理论密切结合的系统方法论，则是上个世纪中。2020/12/1141.行为主义学习理论n 1950年代，语言学习理论还没有从一般学习理论中分化出来，有关语言学习的讨论基本上在行为主义心理学主导下进行。n“习惯”和“偏误”是两个重要概念。2020/12/115习惯（habit）n 行为主义心理学通过观察特定刺激下的反应解释人的行为。刺激不同，反应不同。反应可能是偶然、杂乱的，也可能是规则的。特
