角的认识和度量1、经历从具体事物中找角、认识角，用已有的经验和测量方法比较两个角大小的过程。2、认识表示角的符号“”，会读、写角；能用量角器测量指定角的度数。3、积极参与数学活动，获得成功的情感体验，感受测量工具的科学性。教学目标观察下图，说一说每幅图是什么。找出下面各图中的角。1记作：1。读作：角1。记作：ABC或B。读作：角ABC或角B。AB C比较下面两个角的大小。12说一说你的做法。要准确知道两个角的大小，可以用量角器测量，这样既方便，又准确。“度”是计量角的单位，用符号“”表示。1认识量角器量角器的中心量角器的0 刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度 量角器的90 刻度线0 0 0 0 00 0 0 0 0180 180 180 180 180180 180 180 180 180用量角器量角的步骤11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边重合；11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边重合；3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。50 50 50 50 500用量角器量角的步骤
