统编版语文九年级名著阅读教学思考课程标准1941年，叶圣陶在论中学国文课程标准的修订 “把整本书作为主体，把单篇短章作辅佐”。1 23 41949年中学语文科课程标准“高中阶段兼采现代语的整本的书。” 2001年7月出版的语文课程标准（试验稿） 提出“读整本的书” 。义务教育语文课程标准（2011年版）提出：“少做题，多读书，读好书，读整本的书”整本书阅读整本书教学 第一部分中考名著解析（统编教材作指导）01名著导读旧版人教社教材 统编语文教材侧重对整本书的评 价 侧重阅读方法整体介绍 整体介绍阅读建议 读书方法指导探究思考 专题探究精彩片段点评 精彩选篇自主推荐阅读统编语文教材 旧版人教社教材西游记 精读和跳读 无朝花夕拾 消除与经典的隔膜 温馨的回忆与理性的批判骆驼祥子 圈点与批注 旧北京人力车夫的心酸故事海底两万里快速阅读 科学与幻想之旅水浒传 古典小说的阅读 反抗封建暴政的英雄传奇简爱 外国小说的阅读 人生追求的二重奏阅读方法 内容主旨朝花夕拾 单元目标 本单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。温如敏
