1.4有理数的加法和减法第1章有理数导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结1.4.1有理数加法第2课时有理数加法的运算律学习目标1.能概括出有理数的加法交换律和结合律.2.灵活熟练地运用加法交换律、结合律简化运算(重点、难点）导入新课情境引入学习了有理数的加法运算法则后，爱探索的小明发现，(3)(6)与(6)(3)相等，8(3)与(3)8也相等，于是他想：是不是任意的两个加数，交换它们的位置后，和仍然相等呢？同学们你们认为呢？3-5 -2-53-2讲授新课加法运算律一观察与思考填一填：(1)问题1(1)比较以上各组两个算式的结果,每组两个算式有什么特征？(2)小学学的加法交换律在有理数的加法中还适用吗？13-9 4-9134(2)3-5)-7-9 (3-5 -7-9 ( )(3)8-4)-6-2 (8-4 -6-2 ( )(4)问题2(1)请用精炼的语言把你得到的结论概括出来(2)你能用字母把这个规律表示出来吗？有理数的加法中，两个数相加，交换加数的位置和不变.加法交换律：a+b=b+a有理数加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变.加法的结合律：(a+b)+
