家园共育哺新禾 和谐发展爱为舟家园共育构建“连心桥”123幼儿园园长 123一、家园共育的现状分析 问题一：缺乏感恩教育的意识 独生子女为主的家庭 普遍存在不良倾向，只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。也可以看到自私、霸道、不容人、不讲道理，缺乏或没有爱心。 一、家园共育的现状分析 问题二：家长“拔苗助长”的心态强 家长无不希望孩子成才，以孩子的成功实现家长的梦想。在这一心态的支配下，孩子成长往往被赋予了过高的期望，拔高了对孩子的要求。那么 问题三：家长工作形式化 表现在家长工作的定位不明确，家长工作走过场、追求形式，没有内涵的挖掘，更缺乏有效性。 一、家园共育的现状分析 问题四：专业化缺失 幼儿园发挥专业影响力不足，欠缺用正确科学的观念去指导家长，逐步引导家长走上科学的教育育儿轨道上来。有的幼儿园，教师则忘记了自己应作为家庭教育指导者的角色，盲目迁就家长不正确的需求。 问题五：家园共育的割裂断层 幼儿园教育与家庭教育脱节，家长与教师“各司其职”导致幼儿园教育与家庭教育脱节。 二、转变观念，做好定位，实现角色转换 明确指出：“家庭是幼儿园重要
