小学英语教学设计第一章小学英语教学设计的理论基础学校：_教师：_班级：_本章学习目标建议1. 阅读教材理解本章文本,制作本章主要内容思维图。2. 分析案例分析本章教材中至少两个设计案例，分析文字不少于500字/word。3. 开展设计设计至少一个教学活动，不少于500字/词。4. 赢得彩蛋本章彩蛋尽在小组讨论中。参与讨论即加分，计入平时成绩。分值根据发言精彩度确定。目录n 第一节 教学设计的基本内涵n 第二节 小学英语教学设计的基本内涵本节结构n 第一节 教学设计的基本内涵 X老师教龄20多年教龄，曾在初中任教，不仅教学经验丰富，而且所授班级学生考试成绩较好。当地新成立一所小学，X老师调到该小学任教，并担任英语备课组长。X老师却发现自己在小学的教学怎么都不顺利。无论她如何详细地讲解语法知识，学生都无法理解，无论她如何灵活地设计词汇练习，学生都无法掌握。 你认为是什么导致了X老师的困难？请你思考学习本节后，你能：1比较准确地理解教学设计的内涵。2了解教学需要设计的原因。3了解教学计的理论基础。本节能力目标1. 你认为教学为什么需要设计？2. 你认为教师应该如何备课？【请你回答】 教师可鼓
