人教版 语文 五年级 上册1 白 鹭 上节课我们学习了生字,观赏了白鹭的美丽,这节课让我们继续和作者一起走进白鹭,去领略白鹭独特的美。 自由朗读课文,比一比谁读得生动准确、富有感情。互动课堂朗读指导(课后第一题) 朗诵散文要展示作者在作品中的情感,充分表现作品中的人格意向,要真情流露,用心体会作品的主题,在不同作品中把握好自己的感情色调。这篇文章,在朗读的时候要读得舒缓、流畅自然,要用中等的速度,柔和的音色,切忌快速、高亢。 文章第一自然段说“白鹭是一首精巧的诗”,你是从哪些地方感受到的?(课后第一题)恰到好处色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。默读第3-5自然段,说一说:色素的配合很适宜白鹭“色素的配合很适宜”是从哪里体现出来的?作者是如何评价的?雪白的蓑毛 铁色的长喙 青色的脚评价:素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗?白鹭的颜色再白一点就太白了,再稍微黑一点就有点黑了。黛,青黑色开火车读第3-5自然段:身段的大小很适宜白鹭“身段的大小”很适宜,从哪里可以体现出来?流线型的结构白鹤、朱鹭、苍鹭也是流线型结构,与白鹭