学前儿童健康教育与活动指导单敏月 编著华东师范大学出版社第一章 学前儿童健康教育基础第二章 学前儿童健康教育的基本问题第三章 学前儿童身体保健教育第四章 学前儿童心理健康教育目 录第五章 幼儿动作发展与学前儿童体育教育第六章 学前儿童生活习惯与生活能力教育第七章 学前儿童健康行为的改变第八章 学前儿童技术使用的健康教育 在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。 斯宾塞引自教育论第一章第一章学前儿童健康教育基础1. 现在请你思考一下，听到“健康”这个词，你联想到些什么？可以是许多形容健康状态的词汇，比如“阳光”、“强壮”、“面色红润”等，可以描述你头脑中一些健康的人物形象2. 你 觉 得 健 康 的 重 要 性 表 现 在 哪 些 方 面 ？ 联 系 你 生 活 中 听 到 、看到的现象，举例说明。第一节 健康概述 没有躯体疾病即为健康。一、什么是健康（一） 健康的概念 什么是健康？随着时代的变迁，人们对健康的认识在不断发生着变化。传统的健康观念:“健康三维”概念: 健康不仅是疾病或羸弱之消除，而且
