学前教育专业评估成都机电工程学校2012 年3 月一、学科规划n 学科定位 学科定位规划n 专业建设特色 专业建设规划 教学科研发展规划二、师资队伍n 整体结构与规划 专业教师配备 梯队建设 管理队伍二、师资队伍n 专任教师基本状况 生师比 年龄 学位 职称二、师资队伍n 专任教师教学能力和科研能力 专任教师开设课程的能力 近三年出版学术著作或教材 近三年人均发表论文 近三年承担科研项目 近三年获奖情况二、师资队伍n 教师参与教改 有关教学思想、教学理念的讨论 参与校改及以上教改立项教师的比例 教师继续教育与培训三、教学资源n 教学基础设施 有自己独立校园 生均教学行政用房 生均占地面积 生均宿舍面积 百名学生配多媒体和语音室座位数三、教学资源 百名学生配教学计算机数 生均教学科研仪器设备值 微格、心理观察和教学观察等专用教室和实验室 形体训练室 钢琴室 手工制作室三、教学资源n 图书资料 生均图书 供学生阅读的与本学科相关国内的期刊 年购书量 电子图书资源三、教学资源n 网络资源 校园网建设 培养学生通过网络获取信息能力的措施四、教学内容与管理n 教学计划q 专业教学总体计划q 课程
