学科学习策略与有效学习指导中国奇迹教师，山东省特级教师朱良才说： 在教育路上奔走了20 多年，在20 多年的教学历程中，我一直是一个劲头十足的人，无论接受什么教学任务都是充满激情地去完成。因为我知道一个人没有大智慧不要紧，一个人没有资本不要紧，一个人只要拥有了不懈的激情，那么就永远能够与成功结缘。教育没有“ 保值期” ， 更没有“售后服务” ，所以，要求教师在每一个教育环节，尽量不要留下遗憾。做到这一点，教师要终生努力，不断探索。 一个教师，如果你没有一句话真诚地打动你的学生，如果你没有一节课深深地吸引你的学生，如果你没有一个美好的故事珍藏在学生心里，那么你的形象将在学生美好的记忆中消失。思考、小组讨论以下几个题目：1 ）什么是学习策略？研究学习策略有何意义？2 ）小学阶段我们应该指导学生形成哪些基本的、有效的学习策略？3 ）平时教学中我们指导学生学习时是属于哪些学习策略的指导？4 ）你的学生在数学学习中现已会运用哪些学习策略？ 数学学习策略的学习 小学数学学习过程是一个促进学生全面发展的活小学数学学习过程是一个促进学生全面发展的活动过程。在这个过程中，学生既要获得必要的数学知动过程。
